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看了好心動,不過我再買任何東西之前一定會做好功課,

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  • 法國品牌BEST LOCK 通過SGS專業測試通過,每一個TPU真空吸盤皆可承載6kg荷重

    輕鬆安裝不留痕跡,不必擔憂破壞室內設計

    並主要外銷至歐洲各地,利用創意延伸衛浴/廚房空間

    誠摯推薦給喜愛極簡品味生活的您



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    《商品情境圖片僅供參考,實際出貨不包含其展示商品》

  • ★商品尺寸(長×寬×高cm):36.4x4.3x27.2cm
    ★材質:置物架-鐵鍍鉻;吸盤蓋材質-ABS(樹脂)鍍鉻;吸盤材質-橡膠
    ★安全荷重達12公斤
    ★產地:中國


商品訊息簡述:



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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【文╱升學專家 陳書偉老師】

每年的3月對於許多學生來說,都是個五味雜陳的時刻。此時正值高中生學測放榜,心裡正糾結著該試看看推甄申請,抑或是咬牙繼續苦讀一學期拚指考。而對於國三學生來說,教育會考已然剩下60多天,一分一秒都極為珍貴,務求在成績單上能多幾個A。國二或高二的學生,則似乎還沒完全意識到時間所剩不多,依舊忙著社團或是想著下課後要到哪兒逛街,殊不知學校的課程悄然加重,重頭戲即將上演。

台灣的教育生態就像是個連環套,一環套著一環,學生在每個階段、每個年級都有他要完成的「任務」,好比在闖關一樣,每個人都想擠進這個關卡。當你完成每個環節,順利通關,整個世界為你鼓舞。若闖關失敗,要不捲土重來,要不另擇路線,但這個過程往往極為煎熬。

美國哈佛大學教育研究院學者加德納曾提出「多元智能」的理論,目前已在許多國家的教育制度中實踐。這個理論雖然是在闡述多元智慧的重要性,但其論述內容卻對從事教育輔導者有極大的啟發。

我曾輔導過一位國三的學生,在初次與家長、孩子進行面談時,媽媽曾經很苦惱地表示,孩子的數理能力極強,但是文科的表現一直沒有進展,補了幾個學期的全科班,幾乎每天都泡在補習班,成績卻絲毫沒有起色。進一步詢問他關於相關課程的安排,發現原來這個孩子在學校的班級屬於成績較佳的「升學班」,導師及科任老師管教極嚴,每天排滿了各種複習進度及測驗。下了課後,補習班又另一套複習進度與一系列測驗,孩子在學校及補習班的進度之間疲於奔命,以致到最後根本無法扎實地複習完進度,努力拚了半天,卻是兩頭空。

在台灣,補習風氣極為普遍,基本上只要孩子學習成績不理想,家長當下想法就是直接送到補習班,希望孩子的成績就像補習班門口榜單上的同學一樣一飛沖天。然而,家長們常常落入一個誤區,總是會將理想直接投射,忽略了每個孩子的獨特性。為了授課便利的考量,補習班通常是幾十人的團班教學模式,事先並未針對學生的學習情況加以診斷,以致於整班的程度參差。

比方說今天學校進度上到第1章第2節,補習班勢必超前進度,開始上第3節甚至是第4節的進度。程度較好的學生方能跟上,但基礎薄弱的孩子卻聽得悶悶不樂,因為對這群孩子來說,最需要的是分析出先前課程的癥結點在哪,老師針對這些環節加以說明、輔導,確實理解後再進入後續課程,這樣學生才能真正學懂,一味囫圇吞棗,只是徒然浪費時間浪費金錢。試想補習班一堂課幾十個學生,習性、程度與需求都不一致,又如何指望一視同仁的授課方式能對孩子達到最大的啟發呢?

到最後,當一堂長達3個小時的課結束後,除了記得老師上課講的笑話之外,對於課程上的疑惑,又解決了多少?無形之中,孩子的時間就這樣逐步被耽誤,這種時間成本的耗費,是用再多金錢都難以彌補的損失!

我認為教育是高度「個別化」的工作,當我們思維仍停留在傳統的統一教學,孩子可能早已理解這個課程,卻必須遷就其他同儕;或是概念尚未融會貫通,老師卻已跑到相當後面的進度,這些情況無異於犧牲孩子更多可能的學習潛力。

目前,台灣有愈來愈多主打一對一指導的學習中心,我認為其中以「萬試通楷模書院」的輔導流程最為細緻與客製化。楷模書院透過專業的學習輔導檢測,與家長、學生共同掌握各科學習的成效與時程,並進一步讓學生養成時間規畫與自我負責的能力。每個孩子都有專屬於自己的學習進度與科目比重,真正達到五科均一。而學生在學習上的疑惑與進一步的發想,可以與學習中暢銷排行心的老師進行討論,徹底落實量身訂做、翻轉教學的目的!



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